寒假作業怎麼做？海洋民俗信仰為例

以參觀大甲鎮瀾宮為例。
【做法一】參觀記錄：可事先作功課，認識大甲鎮瀾宮，到現場之後，以相機拍攝相關的畫面、建築元素、偶像、圖騰、參拜儀式或符號。返家後統整、比較、完成作業。
【做法二】問題導向：隨性參觀，以相機拍攝相關的畫面、建築元素、偶像、圖騰、參拜儀式或符號。對自己提問，提出問題，用好奇串連一份作業。

不論是哪一個方法，報告的呈現，盡量表現出具有「思考能力」。
例如
1.媽祖與海洋的關係？
2.柱子上的對聯有何意義？
3.媽祖廟只有媽祖？供奉的神明有哪些？為什麼？
4.媽祖有大媽、二媽、三媽、四媽和五媽，五個媽祖？
5.媽祖與我們祖先的關係？
6.我們已經遠離海洋生活許久，為何還拜媽祖？
7.媽祖文化除了是信仰之外，還有哪些文化上的價值？經濟、政治、心理...
8.不同地方的媽祖有何不同或相同？台、港、澳、閩南地區？長相胖瘦？
9.媽祖繞境的精神？大甲媽祖與北港媽祖是同一個神明嗎？
10.媽祖廟的建築、圖騰、符號代表什麼意義？
11.燒香、燒金紙等儀式的意義？

林林總總我們列了好幾項，如果只要把一項表現得完整，
找到一些知識，同時還能有自己的看法，成為一個很有邏輯的作業，
就是很大的學問，讓我們以一起來練習一次主題式學習吧。
參考網站：大甲鎮瀾宮 http://www.dajiamazu.org.tw/